Escuela Profesional de Arquitectura

Acerca de la Escuela Profesional de Arquitectura

La Escuela Profesional de Arquitectura forma profesionales con una visión integral del diseño y la planificación del entorno construido. Con una sólida base técnica y creativa, desarrolla competencias en el diseño arquitectónico, la sostenibilidad y la gestión del territorio, respondiendo a las necesidades sociales, culturales y ambientales.

Su enfoque académico promueve la investigación, la innovación tecnológica y el uso eficiente de los recursos, fomentando soluciones arquitectónicas que mejoren la calidad de vida y contribuyan al desarrollo urbano sostenible. A través de una formación integral, busca preparar arquitectos capaces de liderar proyectos que armonicen funcionalidad, estética y responsabilidad ambiental.

Diseñamos el futuro, construimos bienestar.

10 Semestres

DURACIÓN

Cusco

CAMPUS

Bachiller en Arquitectura

GRADO ACADÉMICO

Arquitecto

TÍTULO PROFESIONAL

Compromiso con la Calidad: En Proceso de Acreditación

La Escuela Profesional se encuentra en proceso de acreditación, reafirmando su compromiso con la excelencia académica y la mejora continua. Este proceso garantiza que nuestros programas cumplen con altos estándares de calidad en formación, investigación e infraestructura, brindando a nuestros estudiantes una educación de primer nivel. Seguimos trabajando para consolidarnos como una institución de referencia, asegurando una enseñanza innovadora y alineada con las demandas del entorno profesional.

Perfil académico y proyección profesional

La Escuela Profesional de Arquitectura ofrece una formación académica integral que prepara a los estudiantes para enfrentar los desafíos de su campo profesional. Su enfoque combina conocimientos técnicos y desarrollo ético, permitiendo a los egresados desempeñarse con excelencia en diversas áreas de su disciplina.

El aspirante que desea iniciar su formación en la Escuela Profesional de Arquitectura de la UNSAAC debe poseer competencias comprendidas en tres áreas:

Área de conocimientos generales: aquellos impartidos en la formación preuniversitaria, especialmente del nivel secundario que permiten acceder al estudiante a conocimientos científicos, humanísticos y tecnológicos. Por otro lado, el estudiante debe tener una cultura general sobre la arquitectura y su relación con la ciencia y las artes, la función del arquitecto y su rol como operador del desarrollo social, las relaciones de la arquitectura y el medioambiente.
Área de aptitud vocacional, que puede resumirse en las siguientes habilidades y talentos:
- Aptitud para la invención, la creatividad, la imaginación, la intuición intelectual,
- Comprensión y ejecución de procesos creativos,
- Habilidad para la construcción de procedimientos para la obtención de objetos,
- Capacidad de abstracción para la elaboración de conceptos en función de objetivos materiales,
- Comprensión sistémica sobre el todo y las partes,
- Emisión de juicios sobre ordenamiento y organización de sistemas concretos,
- Nociones sobre escala y proporción en relación al hombre,
- Sensibilidad hacia los problemas sociales de convivencia en la ciudad, en los edificios y el impacto al territorio, la naturaleza y el ambiente,
- Inclinación por el conocimiento científico y tecnológico,
- Aptitud para la investigación, la exploración, inquietud por lo nuevo.
Área actitudinal y de valores, en tanto se requiere una persona con valores y principios humanistas, que respeta la multiculturalidad, con capacidad de análisis y síntesis para la solución de problemas, con aptitudes para la lógica y el razonamiento espacial, juicio estético, aptitud creativa, autonomía en el aprendizaje, aptitud para estudiar y trabajar a presión por largas horas, de forma individual en equipo y de manera interdisciplinaria.

Tomando como base la propuesta del perfil del arquitecto que sugiere la Unión Internacional de Arquitectos (UIA), detallamos el perfil del arquitecto egresado de nuestra escuela:

Actuar con capacidad y conocimiento de la sociedad, de los clientes y de los usuarios.
Tener capacidad para desarrollar un proyecto mediante la definición de las necesidades de la sociedad, los usuarios y los clientes, e investigar y definir las exigencias contextuales y funcionales para distintos tipos de entornos construidos.
Tener capacidad de comprensión del contexto social en el que intervienen los entornos construidos, de las exigencias espaciales y ergonómicas, y de las soluciones de igualdad y acceso.
Tener conocimiento de los códigos, reglas y normas existentes de planificación, diseño, construcción, salud, seguridad y uso de los entornos construidos.
Contar con conocimientos de filosofía, política y ética asociados a la arquitectura.
Tener capacidad para actuar con conocimiento de los sistemas naturales y los entornos construidos.
Comprender el ciclo de vida de los materiales, cuestiones de sostenibilidad ecológica, impacto ambiental, diseño a favor del uso reducido de energías, sistemas pasivos y su gestión.
Tener conocimiento de la historia y práctica de la arquitectura paisajista, el urbanismo, el ordenamiento nacional y territorial, y de sus relaciones con los recursos y la demografía locales y globales.
Tener conocimiento de la gestión de los sistemas naturales, teniendo en cuenta el riesgo de desastres naturales.
Tener conocimientos técnicos de materiales, elementos estructurales, sistemas de instalaciones sanitarias y eléctricas, formulación de presupuestos, y programación de ejecución de obras.
Contar con conocimientos sobre sistemas y tecnologías constructivas.
Tener conocimiento de la conservación y gestión del patrimonio edificado y de los centros y sitios históricos, asociados al desarrollo de la cultura y la sociedad.
Tener conciencia de la importancia del papel de la documentación técnica y de las especificaciones en la realización del diseño, y de los procesos de construcción, planificación de costos y control.
Estar preparado para actuar con conocimiento de los contextos profesionales, comerciales, financieros y jurídicos.
Estar informado sobre los sistemas de adquisición de materiales, prestación de Servicios y contratación de estudios y obras, de acuerdo a la legislación vigente.
Tener claridad respecto a ética profesional y de los códigos de conducta aplicables a la práctica de la arquitectura, y de las responsabilidades legales del arquitecto con respecto a asuntos como el registro de la práctica profesional, el ejercicio de la profesión y los contratos de construcción.
Profesional capaz de trabajar en equipos interdisciplinarios y combinar distintas habilidades específicas y transversales relacionadas con el diseño, la investigación y la gestión de proyectos.
Dominar instrumentalmente las nuevas tecnologías digitales.

Como proyectistas y diseñadores, orientados al diseño y desarrollo de proyectos arquitectónicos y urbanos a diferentes escalas, utilizando todos los medios de comunicación-orales, escritos, por medio del dibujo y el modelado- asociados con la disciplina, tanto para obras nuevas, como en la conservación de bienes patrimoniales.
Como urbanistas y planificadores, orientados hacia la conservación del medio ambiente, la intervención del paisaje y el uso racional de los recursos.
Como gestores de la intervención y administración del patrimonio urbano, arquitectónico y cultural de las ciudades, poniendo en valor sus cualidades estéticas, culturales y sociales.
Como constructores de edificios, en actividades de construcción propiamente dicha, ampliación, reforma, restauración y preservación de obras de arquitectura y/o urbanismo, desarrollando actividades que incluyen la elaboración de presupuestos, programación, valuación, 34 tasación de inmuebles, gestión, gerencia, supervisión y dirección técnica.
Como investigadores en las áreas temáticas de la profesión orientando su labor a la producción de conocimiento, el desarrollo de hábitos de investigación y la transformación de métodos y formas de trabajo.
Como docente, el arquitecto debe hacer uso de las mejores alternativas hacia el logro de objetivos encaminados a compartir el conocimiento con los estudiantes, convocando nuevas estrategias y metodologías y competencias de comunicación, que permita desarrollar una comunicación interpersonal más flexible.

Arquitectura

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Explora la esencia de nuestra Escuela Profesional a través de estas imágenes: espacios diseñados para el aprendizaje, actividades que enriquecen la formación, eventos que nos unen como comunidad y estudiantes que son el corazón de nuestra institución.

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