Educar para la formación de profesionales en las competencias pertinentes del arquitecto: el proyecto arquitectónico y urbano, la construcción, la investigación, la preservación del legado patrimonial, la docencia, la gestión; y abordar soluciones concernientes al hábitat humano, con un enfoque prospectivo de respeto al medioambiente, la sostenibilidad y las consideraciones de las circunstancias que nos presenta el mudo actual en el marco de la ética y los valores contenidos en la filosofía educativa.

Lograr la formación de profesionales con objetivos de desarrollo humano basados en la creación de espacios de vida saludables, en consonancia con las leyes de la naturaleza, sostenibles en el tiempo, conscientes de las repercusiones futuras de sus quehaceres profesionales presentes, lo que implica un elevado desarrollo moral y ético que debe advertirse en sus creaciones arquitectónicas en beneficio del ser humano.

Facultad de Arquitectura e Ingeniería Civil

• Decano: Dr. Adolfo Antonio Saloma Gonzalez
• Número de móvil: 989414953
• Dirección de e-mail: adolfo.saloma@unsaac.edu.pe

Departamento académico de Arquitectura y Urbanismo

• Director: Mgt. Evaristo Quispe Gonzales
• Número de móvil: 987598776
• Dirección de e-mail: evaristo.quispe@unsaac.edu.pe

Escuela profesional de Arquitectura

• Director: Dr. Erwic Flores Caparó
• Número de móvil: 989-414572
• Dirección de e-mail: erwic.flores@unsaac.edu.pe

Perfil del Ingresante

El aspirante que desea iniciar su formación en la Escuela Profesional de Arquitectura de la UNSAAC debe poseer competencias comprendidas en tres áreas: 

Área de conocimientos generales: aquellos impartidos en la formación preuniversitaria, especialmente del nivel secundario que permiten acceder al estudiante a conocimientos científicos, humanísticos y tecnológicos. Por otro lado, el estudiante debe tener una cultura general sobre la arquitectura y su relación con la ciencia y las artes, la función del arquitecto y su rol como operador del desarrollo social, las relaciones de la arquitectura y el medioambiente.

Área de aptitud vocacional, que puede resumirse en las siguientes habilidades y talentos: 

• Aptitud para la invención, la creatividad, la imaginación, la intuición intelectual, comprensión y ejecución de procesos creativos, habilidad para la construcción de procedimientos para la obtención de objetos, capacidad de abstracción para la elaboración de conceptos en función de objetivos materiales, comprensión sistémica sobre el todo y las partes, emisión de juicios sobre ordenamiento y organización de sistemas concretos, nociones sobre escala y proporción en relación al hombre, sensibilidad hacia los problemas sociales de convivencia en la ciudad, en los edificios y el impacto al territorio, la naturaleza y el ambiente, inclinación por el conocimiento científico y tecnológico, aptitud para la investigación, la exploración, inquietud por lo nuevo.

Área actitudinal y de valores, en tanto se requiere una persona con valores y principios humanistas, que respeta la multiculturalidad, con capacidad de análisis y síntesis para la solución de problemas, con aptitudes para la lógica y el razonamiento espacial, juicio estético, aptitud creativa, autonomía en el aprendizaje, aptitud para estudiar y trabajar a presión por largas horas, de forma individual en equipo y de manera interdisciplinaria.

Perfil del Egresado

Tomando como base la propuesta del perfil del arquitecto que sugiere la Unión Internacional de Arquitectos (UIA), detallamos el perfil del arquitecto egresado de nuestra escuela:

• Actuar con capacidad y conocimiento de la sociedad, de los clientes y de los usuarios.
• Tener capacidad para desarrollar un proyecto mediante la definición de las necesidades de la sociedad, los usuarios y losclientes, e investigar y definir las exigencias contextuales y funcionales para distintos tipos de entornos construidos.
• Tener capacidad de comprensión del contexto social en el que intervienen los entornos construidos, de las exigencias espaciales y ergonómicas, y de las soluciones de igualdad y acceso.
• Tener conocimiento de los códigos, reglas y normas existentes de planificación, diseño, construcción, salud, seguridad y uso de los entornos construidos.
• Contar con conocimientos de filosofía, política y ética asociados a la arquitectura.
• Tener capacidad para actuar con conocimiento de los sistemas naturales y los entornos construidos.
• Comprender el ciclo de vida de los materiales, cuestiones de sostenibilidad ecológica, impacto ambiental, diseño a favor del uso reducido de energías, sistemas pasivos y su gestión.
• Tener conocimiento de la historia y práctica de la arquitectura paisajista, el urbanismo, el ordenamiento nacional y territorial, y de sus relaciones con los recursos y la demografía locales y globales.
• Tener conocimiento de la gestión de los sistemas naturales, teniendo en cuenta el riesgo de desastres naturales.
• Tener conocimientos técnicos de materiales, elementos estructurales, sistemas de instalaciones sanitarias y eléctricas, formulación de presupuestos, y programación de ejecución de obras.
• Contar con conocimientos sobre sistemas y tecnologías constructivas.
• Tener conocimiento de la conservación y gestión del patrimonio edificado y de los centros y sitios históricos, asociados al desarrollo de la cultura y la sociedad.
• Tener conciencia de la importancia del papel de la documentación técnica y de las especificaciones en la realización del diseño, y de los procesos de construcción, planificación de costos y control.
• Estar preparado para actuar con conocimiento de los contextos profesionales, comerciales, financieros y jurídicos.
• Estar informado sobre los sistemas de adquisición de materiales, prestación de Servicios y contratación de estudios y obras, de acuerdo a la legislación vigente. 
• Tener claridad respecto a ética profesional y de los códigos de conducta aplicables a la práctica de la arquitectura, y de las responsabilidades legales del arquitecto con respecto a asuntos como el registro de la práctica profesional, el ejercicio de la profesión y los contratos de construcción.
• Profesional capaz de trabajar en equipos interdisciplinarios y combinar distintas habilidades específicas y transversales relacionadas con el diseño, la investigación y la gestión de proyectos
• Dominar instrumentalmente las nuevas tecnologías digitales.

• El proyecto arquitectónico de edificios, espacios públicos, ambientes urbanos.
• El planeamiento urbano, intervenciones urbanas focalizadas, urbanizaciones.
• La construcción de edificios y espacios públicos.
• Dirección de obra.
• Documentación, programación y planificación de la obra arquitectónica y urbana.
• La docencia universitaria.
• La investigación referida a temas de su competencia: Teoría y crítica, historia, tecnología constructiva, investigación humanística y artística.
• El asesoramiento y consultoría sobre proyectos, su gestión financiera.
• El peritaje legal sobre aspectos técnicos.
• La restauración de monumentos arquitectónicos y urbanos.
• El diagnóstico y la regeneración de edificios y ambientes denostados.

Dar formación profesional de arquitecto a nivel de pregrado, otorgando al finalizar las exigencias de creditaje, el grado académico de bachiller en arquitectura, y luego de la elaboración, sustentación y aprobación de una tesis o examen de suficiencia, el título profesional de arquitecto, para lo cual la configuración curricular tiene el propósito de formar profesionales con una visión amplia y clara sobre las posibilidades de acción del arquitecto y con un dominio de conocimientos que le permita una eficiente practica arquitectónica en el medio social donde ejerce la profesión.

A nivel especifico, la formación profesional del arquitecto tiene como objetivos que sus egresados estén en condiciones de:

• Responder técnica y científicamente a las demandas de su campo de acción, referidas en el perfil profesional y que se hallan inscritas en las áreas de:
• Diseño arquitectónico, como respuesta a las necesidades del hábitat humano.
• Planeamiento urbano, para estructurar el desarrollo armónico de las ciudades.
• La conservación del patrimonio arquitectónico y urbano.
• La construcción inmobiliaria y habilitación de sectores urbanos.
• La regeneración urbana de espacios denostados.
• La preservación medioambiental proponiendo soluciones biofílicas a nivel arquitectónico y urbano. 
• La investigación de la fenomenología arquitectónica y urbana.

La formación inicial se orienta a la generación de aptitudes dirigidas al reconocimiento de valores éticos vinculados a la integridad personal que deben ser transferidos al ejercicio profesional. También incide en la capacitación de principios básicos sobre los que se asienta el integro de la formación profesional, como como el razonamiento lógico-matemático, la comprensión lectora desde una visión crítica, la comprensión de la naturaleza desde sus principios elementales, y la comprensión del espacio arquitectónico, como materia de trabajo del profesional arquitecto.

La Escuela Profesional de Arquitectura forma profesionales capacitados para resolver necesidades de orden espacial del habitar humano, en el campo de la arquitectura y el urbanismo, en una amplia gama de actividades que abarcan el proyecto arquitectónico, la construcción, la gestión referida a los procesos arquitectónicos y urbanos, la investigación, la docencia universitaria, el fomento de la arquitectura, la ciudad y el territorio sustentables, la defensa y la intervención en los centros patrimoniales.

OBLIGATORIAS DE CULTURA GENERAL

OBLIGATORIOS DE ESPECIALIDAD

ELECTIVOS DE ESPECIALIDAD